欢迎访问成都市实验新优娱乐!今天是:
站内搜索:

联系新优娱乐平台怎么玩

在线咨询: 点击这里给我发消息
电话:028-84111662 84111663 传真:028-84111661

邮箱:cdsyzx781@163.com
首页 > 实中资讯 > 热点关注 > 热点关注

新课程,“心”教育

来源:成都市实验新优娱乐  作者:管理员  浏览:次   发布时间:2008-01-16

  新课标明确指出“以学生的发展为本”。21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、勇于探索、善于竞争、能于创造是对人才规格的新要求,这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。培养学生良好的心理品质,促进其人格健康发展,使学生能迅速适应多变的21世纪,显得越来越重要了。众所周知,课堂是学校教育的主阵地,在课堂教学中对学生进行心理健康教育是预防和解决学生心理问题、促进学生个性发展的有效手段,它也是改革传统教学活动的支撑点。那么如何在新课程数学教学中渗透心理健康教育呢?
    
  一、创设乐学“情境”
    
  《数学课程标准》“基本理念”部分明确指出:“创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生在获得作为一个现代公民所必需的数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值等方面都得到发展。”
    
  心理学家皮亚杰曾说过:所有智力方面的工作,都依赖于兴趣,而小学生的特点是好玩、好动、好胜。在数学教学过程中培养学生产生浓厚的学习数学的兴趣,形成积极的情感体验是学好数学的基础。数学比较抽象、枯燥,容易让人产生厌倦的心理。所以在教学中要运用不同的教学模式,采取不同的手段,创设不同的学习情境,丰富学生对数学的感受,引发积极的情感体验,让学生在学习过程中体验成功,树立自信,并产生学好数学的愿望。
    
  1、创设探索性情境,激发学习兴趣。
    
  现代教育理论曾提出过“三主”的观点:即课堂教学应以学生的发展为主线,以学生探索性的学为主体,以教师创造性的教为主导。所以,在课堂教学中,教师应创设一个探索性的学习情境,引导学生从多种角度,各个侧面不同方向去思考问题,以激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"。。例如,在教学"平行四边形面积的计算"时,平行四边形面积的计算公式是教学重点,而平行四边形面积计算公式的推导又是教学的难点。如何突破难点,一位教师在课堂教学中做了这样的设计:先出示长方形框架并告诉学生长方形长3分米,宽2分米,请学生说出它的面积,然后教师捏住长方形框架的一组对角向外拉,长方形变成了平行四边形。这时师提问:同学们能说出它的面积有没有变化吗?学生l回答:它的面积不变,还是6平方分米。学生2回答:它的面积变了,比5平方分米小。此刻,教师不必急于肯定或否定这两位学生的回答,给学生留一个悬念,这个平行四边形的面积到底是多少?怎样求得呢?根据小学生心理特点,他们一定会探索其中的缘由,而教师就应该给学生创设这种情境,放手让学生自己动手动脑去探索,自己得出结论。这样,学生求知欲望就被有力地激发出来,这种学习效果要比教师硬塞现成公式要好得多。
    
  2、创设故事性情境,唤起学习兴趣。
    
  “教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”。新优娱乐平台怎么玩认为这正是教学的本质所在。新优娱乐平台怎么玩在数学教学中适当地给学生营造一个故事情境,不仅可以吸引学生的注意力,并会使学生在不知不觉中获得知识。例如以蓝精灵与格格巫智取夜明珠的故事引入,让生讨论“抢18”的规律,告诉蓝精灵取胜的秘诀,整堂课学生都兴趣盎然。
    
  3、创设操作性情境,调动学习兴趣。
    
  根据小学生好动、好奇的心理特点,在小学数学课堂教学中,教师可以组织一些以学生活动为主,对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作,使学生通过动手动脑获得学习成效,既能巩固和灵活运用所学知识,又能提高操作能力,培养创造精神。。例如,在讲"轴对称图形"内容时,教师提前让学生准备长方形、正方形、圆、平行四边形和几种三角形的纸片。让学生试做每个图形的对折,使图形对折后能完全重合。学生通过操作后发现有些图形能完全重合有些图形不能完全重合。学生通过亲自动手操作,自己发现问题、解决问题,而且有力地调动了学生的学习兴趣。

 4、创设体验性情境,强化学习兴趣。
    
  心理学告诉新优娱乐平台怎么玩:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。苏霍姆林斯基也说过:“一个孩子如果从未尝过学习的欢乐,从未体验过克服困难的骄傲——这是他的不幸。”因此,我努力创设“成功”的情境,让每位学生在顺境中体验快乐,在逆境中探究,那么学习就会真正成为学生生活中的重要感情经历,使学生拥有通过主动参与而获得丰富情感体验。比如在二年级上册“对称”的教学中,为了使学生体验到自我创造的成功感,我设计了“美丽的对称作品”比赛,利用班队课把学生的每一副作品都把它们陈列在桌子上,经过师生评比把优秀作品张贴在墙上,学生自己的作品得到老师的认可和同学的赞许,一股成功感油然而生,学习的劲头更足了。本学期新优娱乐平台怎么玩又进行了设计“数学小报”巧手赛,还让生当评委,评出了特等奖、一二三等奖共10名(其余均为鼓励奖),并隆重颁奖,学生在设计、参评、欣赏他人作品中体验了成功的喜悦,更强化了学好数学的兴趣。
    
  二、引进“竞争”机制
    
  教育家夸美纽斯曾说“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来。”新优娱乐平台怎么玩既然处在一个大的竞争环境中,不妨也在新优娱乐平台怎么玩的小课堂中设置一个竞争的情境,教师在课堂上引入竞争机制,教学中做到"低起点,突重点,散难点,重过程,慢半拍,多鼓励。"为学生创造展示自我,表现自我的机会,促进所有学生比、学、赶、超。例如,在一次数学教研活动中,一位教师就根据教学内容并针对小学生心理特点设计了这样一种情境。讲授"8的认识",在做课堂练习时,教师拿出两组0至8的数字卡片,指定一名男生和一名女生各代表男队,女队进行比赛。虽然此刻教师还没宣布比赛的规则和要求,可是全体同学已进入了教师所设置的情境之中,暗中为自己的队加油,全体学生的学习兴趣一下子被引发出来了。又如,我在教学中开展“数学大王”评比活动,具体设5个大王(听算、速记、巧手、巧口和动脑大王);同时还开展“争当数学小老师”“比比赛赛,看谁学得快”“动动脑,我来出”等竞赛活动,学生们都兴趣很高。
    
  三、争取“家校合力”
    
  随着社会的不断发展,对学生的教育只靠学校力量还显得十分单薄,必须与家庭、社会携手,形成教育网络,才能收到更好的效果。为了争创“人民满意的教育”,更好的实现家校合力,开学初,我发了一封告家长书,把本学期的教学内容、教学重点、日常安排、作业布置、考核、竞赛安排、联系电话及推荐网址等打印在上面,此举虽小,但在家长中却反响较大。他们有的反馈说:“蔡老师,我非常赞成您的教育方法,您的精心设计,一定能使更多的学生变得聪明、活跃,新优娱乐平台怎么玩能和您这样优秀的老师一起配合孩子的学习,也是新优娱乐平台怎么玩的幸福……”;有的说:“这种将您的教学安排及时告诉新优娱乐平台怎么玩家长的做法,我认为这是一种教学思路的创新,也很有必要,并且对您关于‘竞赛安排’的思路,新优娱乐平台怎么玩觉得非常适合小学生的学习,让学生有成就感,培养他们自信,对学生的将来,新优娱乐平台怎么玩认为这比学生的成绩更重要。”还有的说:“小学教育应以培养学生兴趣,增强对学习信心为主,知识的传授为辅,您的教法值得赞赏。”更有的说:“看了您的教学安排,新优娱乐平台怎么玩深受感动,感谢您对工作的如此负责态度,同时新优娱乐平台怎么玩也感到非常的称心、放心,新优娱乐平台怎么玩一定积极支持、配合老师,督促孩子在数学王国的领域里畅游。”……针对家长提出的“孩子在家不听家长话,老师的话很听”现象,我设计了“好习惯,天天练;争红星,做朋友”的家里学习弹性安排,深受学生、家长喜爱。另外,根据教学进度,我及时设计“家庭亲子数学游戏”,让生在轻松、民主的氛围中提高数学知识和技能,如,二上学了“7的乘法口诀”后,回家或同学间进行“拍7游戏”;聪明的学生举一反三,当我教学“8、9”的乘法口诀时,学生自己设计了“拍8、拍9游戏”,还设计了“拍7、拍8混合游戏”;二下学了除法后,我设计了与爸妈进行“巧算24”游戏,然后出“难题”来考同学,记得有一位学生出了题“10、10、4、4”,但也难不倒二年级的学生。
曾经在杂志上看到这样一句话,至今记忆犹新:“我听了,但我忘了;我看了,我记住了;我做了,我理解了。”像新课程中的“美丽的对称图形”“认识人民币”“分类”“统计”“认识长度单位、时间、重量单位”“数学广角”等在家长指导下学以致用,收效更大。
    
  四、巧用“现代媒体”
    
  表象是形象思维的"细胞",小学生由于缺乏知识经验,形象思维占主导作用。教学中,教师充分利用信息新优娱乐官网首页手段,发挥媒体表象作用,将抽象的数学知识具体化,多让学生进行实物操作,用公式、图表、图片、声音、动画、情景等媒体丰富表象积累,学生学起来轻松舒畅。乘法口诀的熟练掌握是二年级学生的最基本技能之一,为了避免枯燥的记忆,我用AUTHWARE制作了由电脑自动出题的、适合新优娱乐平台怎么玩学生胃口的“乘法闯关”游戏,一下课,就有学生自觉排在电脑两旁进行“闯关”,至今,已有6位同学成功闯过了第五关(一至五关每题分别限时10、7、5、3、2秒,每关10题。),在同学们热烈的掌声中,他们自豪的接过了“闯关小明星”的证书,其他学生也暗下决心,夺取五关大全胜。
    
  五、反思“教师情感”
    
  数学教师的情感是培养学生数学兴趣的首要条件。我感到作为数学教师,要通过自己对数学学科的热爱和对业务的精益求精,潜移默化地影响学生。教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“热爱自己学科的老师,他的学生也充满着热爱知识、科学的感情。”作为热爱自己学生的数学教师通过热情关心学生,帮助学生克服困难,使学生心情舒畅,是促进学生努力学习,激起学生强烈的求知欲望和学习兴趣的基本条件。每一位学生都有独立的人格,有其丰富的内心世界,没有教育不好的学生,只有失败的教育。只要深入到学生中去,深入到学生内心去,便会感受到一个五彩斑斓的童话世界。学生任何行为和思想都不是无缘无故的,有其前因后果和来龙去脉,只要教师多些理解、关怀和帮助,多些耐心和细心,寻根求源,设身处地、循循善诱,就能对症下药,解开心灵的疑窦拨开笼罩在学生心灵上的阴霾,重见光明。而教师任何一个粗暴的言行都会使学生感到失望和沮丧,甚至造成学生心灵的更大创伤。在教学中重视激励评价,如有一位教师的做法很值得一提,错题不打“╳”,而在旁边画一个圆,等学生订正对了,再画上眉毛和嘴巴,学生心理非常感谢老师。
    
  新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师应尊重学生的人格,课堂上注重营造积极的心理环境,鼓励学生积极参与,赏识学生的学习过程,关注学生的进步,不断给予成功的体验,使不同的人在数学上得到不同的发展。努力达到张孝达教授在新课标解读中所祝愿的“给新优娱乐平台怎么玩的所有学生:一双能用数学视角观察世界的眼睛;一个能用数学思维思考世界的头脑;一副为谋国家富强人民幸福的心肠。”

责任编辑:管理员
Copyright © 2017 成都市实验新优娱乐 版权所有   备案序号:蜀ICP备16001853号   
地址:中国成都市成华区青龙路781号   联系电话:028-84111662 84111663 传真:028-84111661